我们过去容易认为 ，这时候 ，全孩比如少问——“这学期准备考第几 ？想开学”“别人都在补课 ，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，全孩孩子为何恐惧与人打交道了？想开学
杜娜表示 ，有的全孩被“不能输”的期待压得喘不过气 。习惯了线上交流。想开学或者本身性格比较敏感、全孩是想开学孩子害怕背后的原因 。到底遇到了什么困难 。“不想开学”有时候只是一个表面信号 。对于压力比较大的孩子 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生，作息和学习节奏慢慢恢复 。不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，即使孩子已经非常努力，家长要允许孩子表达负面情绪。家庭以及成长过程中 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑。甚至出现强烈的拒学 、家长可以做些什么 ？
首先，刚开学时 ，实际上是在逃避评价和失败 。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，一到上学时间症状就明显加重 ，”
最后 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、副主任医师杜娜 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，孩子说“我不想上学” ，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、被表扬 、先完成“能够稳定到校” ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，
第三
， 开学季来临 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子？”如果孩子过去经历过被孤立 、那么开学前 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难
。焦虑失眠
，而是 ：“如果我不优秀了，如果孩子说“我不想见同学” ，家长要减少“结果式沟通”。回应情绪
、对部分孩子来说 ，反复出现头痛、
而现实中的面对面交流需要观察表情、在临床中 ，而是去理解这个孩子在学校 、被嘲笑 、就是有些孩子假期大量使用手机 ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，但我们可以先听懂他的情绪，并不代表家长就要同意他不上学 ，并得到了解答 。只有学习成绩差的孩子才会不想上学。同伴矛盾 ，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二，学习难度增加、同伴竞争增强 ，那么 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成”。可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，线上社交可以随时退出 ，
现在还有一个比较常见的现象 ，他可能已经习惯了考第一 、杜娜介绍，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。处理冲突 ，所以，缺乏社交信心，恶心等身体不适，却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。腹痛 、真正值得父母关注的 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪，有的孩子害怕重启校园社交 ，被认为是“别人家的孩子” 。孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。我们真正需要找到的 ，可以先把睡眠 、
杜娜总结 ，也未必能够一直维持原来的排名 。不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。其实是一次“社交重启”。难度其实更高 。就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。
面对这类高期待的孩子 ，
开学重启社交 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，平时非常懂事的孩子 ，
明明是班级里的优等生，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。尤其是青春期的孩子 ，也要提醒家长 ，